区域教育数字化转型的顶层设计与实践路径

作     者：隋东庆 Dongqing SUI

作者机构：济南市电化教育馆山东济南250001 

出 版 物：《中国教育信息化》 (Chinese Journal of ICT in Education)

年 卷 期：2023年第29卷第6期

页      码：74-79页

摘      要：随着教育数字化转型的日益深入,将区域作为教育数字化转型的结构单元进行探索与实践已成为一种范式。济南市将教育数字化转型作为支撑教育改革发展的基础性、先导性、战略性举措,通过开展系统化的顶层设计和可落地的实践路径,以教育数字基座为支撑,将数据贯通于业务体系、标准体系、技术体系和评价体系4个关键体系,围绕精准化教学、个性化学习、智能化研修、自适应测验、证实性评价、数字化治理等N个关键教育教学场景的数字化转型,初步形成了“1+4+N”的教育数字化转型济南范式;并通过政策环境营造、教学模式创新、数字技术应用、资源供给改革、大数据应用创新、服务场景拓展、体制机制革新等7个方面的系统设计与融合应用,建构起系统化、结构化、全景化的区域教育数字化转型体系,为区域教育数字化转型全面、深入、高效推进提供了参考。

主 题 词：教育数字化转型 顶层设计 实践路径 区域 教育资源公共服务 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8454.2023.06.009

馆 藏 号：203122440...