问题链搭建小学英语读写教学支架的研究

作     者：王戴意 WANG Dai-yi

作者机构：浙江省仙居县横溪镇中心小学 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2023年第20期

页      码：57-59,68页

摘      要：阅读是锻炼学生思维、提升语用能力的重要途径。在阅读教学中,问题的设计直接影响学生阅读的效果及思维发展的方向。因此,教师要关注问题的设置,优化文本的“问”与“读”。围绕阅读的三个过程,教师可有序展开问题并形成问题链,以促进学生思维深度发展。教师可设计引入性问题链,引出话题激活学生已知;设置递进性问题链,理清文脉和了解情节发展;引进探究性问题链,继续挖掘并加深学生理解;创设迁移性问题链,移情创新使写作生成。

主 题 词：小学英语 阅读教学 问题驱动 问题链 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122444...