语篇研读要“显”“隐”兼顾

作     者：凌娟 

作者机构：江苏省南京市第二十九中学幕府山初级中学210003 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“美育视域下的初中英语课堂教学策略研究”(批准号:E-c/2020/09)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：72-75页

摘      要：语篇研读是开展有效教学设计的逻辑起点。语篇研读要关注显性主题知识的建构,通常包括篇章结构、语言表达等知识。语篇研读,还应该注重隐性育人价值的挖掘,包括作者的情感态度、语篇背后的文化价值、对读者三观的影响等。

主 题 词：初中英语 语篇研读 主题知识 育人价值 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122456...