指向深度学习的小学信息技术教学创新设计研究

作     者：周迎春 ZHOU Yingchun

作者机构：江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学江苏苏州215299 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“发现性学习及其支持体系建构研究”(项目编号:D/2021/02/778)阶段性研究成果 

出 版 物：《创新人才教育》 (The Education of Innovative Talents)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：43-46页

摘      要：相对于浅层学习,深度学习对学习者形成的挑战将促使个体运用跨学科思维、计算思维等高阶能力解决非良构化的问题,而上述高阶素养正是新课标教育目标之旨归。基于对国内外深度学习研究现状的分析,从学习任务的项目化、非良构化设计,进阶型问题冲突预置及教学评价机制的跟进等维度,阐述了新课标视域下小学信息科技教学中的深度学习策略途径,并结合最新人工智能技术发展展望了AI赋能背景下的深度学习进阶之道。

主 题 词：深度学习 项目化学习 信息技术教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5502.2023.03.010

馆 藏 号：203122457...