高师院校课程思政背景下学习团队建构研究

作     者：卢冬君 LU Dong-jun

作者机构：商丘师范学院教师教育学院河南商丘476000 

基　　金：商丘师范学院2021年教育教学改革研究与实践重点项目“课程思政下小学教育专业小组合作教学模式的应用研究”(编号:2021jgzdxm11) 

出 版 物：《河北大学成人教育学院学报》 (Journal of Adult Education College of Hebei University)

年 卷 期：2023年第25卷第2期

页      码：98-102页

摘      要：“师也者,教之以事,而喻诸德者也”,高师院校的课程思政建设赋予课程具有塑造学生教师信仰、师德品质和人格素养的功能。通过探析高师院校课程思政建设的任务要求,得出实践教学是高师院校课程思政的重要途径。学习团队是高师院校实践教学的重要方式,从学习团队成员的组成、学习团队的情景创建、学习团队的任务设计、学习团队的责任划分和学习团队的评价机制五方面深入剖析在课程思政背景下如何组建高效的学习团队,以求成为高师院校课程思政建设的最佳实践具有重要意义。

主 题 词：高师院校 课程思政 实践教学 学习团队 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.13983/j.cnki.jaechu.2023.02.014

馆 藏 号：203122524...