指向学习任务的单元解读与设计要点——以“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”为例

作     者：黄连城 

作者机构：福建省宁德市蕉城区第三中心小学 福建教育学院语文课程与教学研究所 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“统编范本育人视域下语文要素教学策略研究”(FJJKXB20-849) 

出 版 物：《小学语文》 (Primary Chinese)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：33-36页

摘      要：指向学习任务的单元整组教学,要求综合运用语文知识解决问题,能帮助学生形成问题意识,激发学习主动性,优化教学内容和教学进程,达成教学目标。指向学习任务的单元教学要注意以下三个维度:人文主题、语文要素双线组元;知识、选文、活动有机结合;单元练习活动前后衔接设计。

主 题 词：学习任务 教材解读 单元整组教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122533...