基于“教学做”培养学生的实验探究能力——以“伏安法测电阻”教学为例

作     者：宋怀甫 

作者机构：无锡市刘潭实验学校江苏无锡214046 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2023年第40卷第6期

页      码：27-29页

摘      要：“教学做合一”是著名教育家陶行知先生的教育思想,“做便是教,做便是学”。在物理教学中,“教学做”要引导学生动脑积极思考,培养学生的设计能力;动手操作,培养学生的操作能力和实验数据处理能力;动脑思维、动嘴交流,培养学生的分析论证能力;动手解题,培养学生的分析推理能力。让教从“做”出发,学也从“做”出发,通过“做”夯实学生的实验探究能力。

主 题 词：教学做合一 科学探究能力 伏安法测电阻 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.06.009

馆 藏 号：203122583...