基于HPM的数学探究学习建构——以“确定圆的条件”的教学为例

作     者：李明树 王晓峰 

作者机构：江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学 江苏省苏州工业园区教师发展中心 

基　　金：2022年中国教育学会义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题——初中数学应用意识与创新意识素养行为表现及其教学案例研究(22ZS101411ZB) 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：14-17,57页

摘      要：在厘清数学探究学习内涵的基础上,建构基于HPM的数学探究学习教学设计流程,并以“确定圆的条件”的教学为例进行说明,同时指出基于HPM的数学探究学习教学设计应该注重的三个方面,即设置以素养为导向的学习目标、经历以育人为目标的探索过程、凸显以学生为主体的教学评价.

主 题 词：数学探究学习 HPM 教学设计流程 教学案例 实践思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284.2023.13.004

馆 藏 号：203122595...