设计类专业教学评价指标及教学方法探索——以“建筑模型设计与制作”课程为例

作     者：孙晨霞 Sun Chenxia

作者机构：山西工程科技职业大学艺术设计学院山西晋中030619 

基　　金：山西大学商务学院教学改革项目资助(SYJ202008) 

出 版 物：《纺织报告》 (Jiangsu Textile)

年 卷 期：2023年第42卷第5期

页      码：110-112页

摘      要：不同于建筑专业用模型构思、用模型推敲、用模型研究、用模型表现的“建筑设计与模型制作”课程,环境设计专业的“建筑模型设计与制作”课程在实训教学环节更加倾向于用模型研究、用模型表现两个方面。在有限的课程时间内,将主要注意力集中在模型整体表现风格的构思创意、设计表达上,引导学生有选择、有甄别地借鉴模型材料进行模型制作,借助图纸在头脑中生成建筑实体与空间的影像,将自己融入建筑,更好地体验大师设计,通过“构思—制作—搭建—综合表达”提升学生的设计综合表达能力。

主 题 词：课程设计 课程评价 过程考核 艺术思政 

学科分类：08[工学] 0822[工学-核工程类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6289.2023.05.034

馆 藏 号：203122597...