读思言词义概括心理工具与教学实践研究

作     者：冯艳臣 邵水平 

作者机构：厦门实验中学福建厦门361199 

基　　金：2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“新时代教育评价改革背景下的英语校本作业设计研究”(JSZJ21066) 2022年度厦门市名师工作室课题“中学生态英语的构建与实施”(XMMS2022001) 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：17-21页

摘      要：词义概括是指用一个词义概括许多相同或相似的事物,是言语活动思维化与思维活动言语化的有机融合。作为读思言的引擎,词义概括具有提升思维品质、促进深层阅读、搭建教学支架等多种功用。阅读教学中,词义概括可用于挖掘主旨大意、梳理文本主线、归纳事物特点、提炼作者观点,以推动学习者学习从知识到能力再到素养的有序发展。

主 题 词：英语读思言 心理工具 词义概括 教学实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122598...