初中历史跨学科主题学习活动设计路径探析——以“隋唐大运河郑州段遗址”为例

作     者：和琳娜 于红莲 秦晓燕 

作者机构：河南省郑州市第四十二中学450006 河南省郑州市第五十一中学450000 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2023年第16期

页      码：37-40页

摘      要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出了“跨学科主题学习”理念,旨在开展立足历史学科的多学科融合式的教学活动,帮助学生形成时段上纵通、领域上横通的通史意识,培养学生多角度分析问题和解决问题的能力,是推动学生运用跨学科思维进行综合探究,转变历史学习方式,发展学生核心素养的重要途径。本文立足乡土历史资源——隋唐大运河郑州段,试图构建清晰、合理的跨学科主题学习活动路径。不当之处,敬请指正。

主 题 词：初中历史 主题学习 乡土历史资源 综合探究 隋唐大运河 学生核心素养 多学科融合 通史意识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122601...