学科交叉背景下工科研究生课程思政建设——以生物仿生设计与生物摩擦学课程为例

作     者：宋剑 刘宇宏 贾昭君 张超 SONG Jian;LIU Yuhong;JIA Zhaojun

作者机构：中山大学生物医学工程学院广东深圳518107 清华大学机械工程系北京100084 

基　　金：国家级新工科研究与实践项目“多学科背景下的生物医学工程专业‘医工融合’人才培养模式探索与实践”(教高厅函【2018】17号) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2023年第9卷第21期

页      码：15-18页

摘      要：新工科人才在新一轮科技革命中扮演越来越重要的角色。该文在学科交叉背景下进行工科研究生专业课程思政教育改革尝试。以生物仿生设计与生物摩擦学课程为例,在回顾文献和剖析问题的基础上,从“时代使命”“知识领域”“能力领域”和“情感领域”等维度全面深入挖掘课程思政元素,综合利用“大师资队伍建设”“教学模式改革”“双向多元教学评价”等举措,实现专业课程与课程思政协同育人,助力培养德才兼备的高素质工科创新型研究生人才。

主 题 词：研究生 课程思政 教学改革 学科交叉 协同育人 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.21.004

馆 藏 号：203122607...