基于同感评估技术的创客教育在《社区护理学》课程教学中的应用效果

作     者：张晴 郭文慧 田玉梅 ZHANG Qing;GUO Wenhui;TIAN Yumei

作者机构：湖南医药学院护理学院湖南怀化418000 

基　　金：湖南医药学院校级教学改革研究项目(2018JG23) 

出 版 物：《军事护理》 (MILITARY NURSING)

年 卷 期：2023年第40卷第7期

页      码：103-106页

摘      要：目的探索基于同感评估技术(consensus assessment technique,CAT)的创客教育应用于《社区护理学》课程教学中的效果。方法采用整群抽样法抽取某校本科护理专业2019级4个班级学生,并随机分为对照组(n=51)和试验组(n=55)。对照组采用传统教学方法,试验组开展基于CAT的创客教学,教学后对两组学生的理论和实践考核成绩、创造力进行评价分析。结果试验组理论和实践成绩得分高于对照组(P<0.05);创造力倾向总分、各维度得分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01);试验组学生设计作品/方案CAT评分为(4.03±0.17)分,优于对照组的(3.02±0.25)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于CAT技术的创客教育应用于《社区护理学》课程教学中,有助于提升教学效果和学生的创新能力。

主 题 词：创客教育 同感评估技术 社区护理学 

学科分类：1011[医学-护理学类] 10[医学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.2097-1826.2023.07.024

馆 藏 号：203122609...