巧借“碰壁”提升初中数学课堂教学的有效性

作     者：陈露蕾 

作者机构：重庆市第二十九中学校400043 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2023年第17期

页      码：74-76页

摘      要：在初中数学教学中,教师可以结合教学实际设计一些“小挫折”来诱发学生思考,以激发学生的求知欲.同时,教师可多带领学生参与知识的形成过程,鼓励他们进行自主探索、合作交流,从而让学生在参与、探索和交流中有思考、有锻炼、有收获、有成长,以此提升学生的数学学习品质,提高课堂教学的有效性.

主 题 词：数学思考 求知欲 有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2023.17.024

馆 藏 号：203122618...