基于单元整合的小学数学结构化教学策略

作     者：苏邦屯 

作者机构：河南省三门峡市阳光小学河南三门峡472000 

出 版 物：《学苑教育》 

年 卷 期：2023年第19期

页      码：29-31页

摘      要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出要设计体现结构化特征的课程内容,重点对课程内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。结构化教学属于一种借助知识间的内在关联及逻辑关系下开展的教学形式,是发展学生思维结构层次的重要教学手段,以小学数学知识体系为基础,从学生已有的知识体系出发,通过沟通、梳理、归纳、整合、迁移类推,让学生形成新的知识结构、认知结构和思维结构。通过单元整合与结构化教学进行相互结合,使教学单元形成整体系统性,在整合各个独立知识点或单元知识的基础上,促进学生结构化思维能力得到全面发展与提升。该论文针对结构化教学对小学数学教学工作的重要性意义进行阐述的基础上,深入探讨基于单元整合视角下的小学数学结构化教学策略方法,以期为实际教学工作提供有价值的参考依据。

主 题 词：数学教学 单元整合 系统化思维 结构化教学 教学策略分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122618...