构建“学本式成长教育”的实践研究

作     者：赵昭 张聪 

作者机构：黑龙江省牡丹江市教育教学研究院 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：49-51页

摘      要：一、问题的提出(一)“学本式成长教育”的内涵“学本式成长教育”是以尊重学生本体、强化学习本位、突显学科本色、实现学堂本真为核心的教育思想,以及在“四本”理念影响下,形成全面促进学习活动参与者共同成长的教育范式、实施策略和评价体系,“学本式成长教育”遵循教育发展规律,注重教育过程、倡导师生参与、优化学习体验。(二)“学本式成长教育”的研究背景1.“学本式成长教育”的理论背景及研究意义。“学本式成长教育”是在以“学生为主体,教师为主导”教育思想和以学生为本的“生本”教育理念基础上形成的教育思想。

主 题 词：教育发展规律 教师为主导 共同成长 教育范式 优化学习 以学生为本 学本式 实施策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2023.07.034

馆 藏 号：203122619...