青年切己性的思政课教学话语及其设计策略

作     者：袁一苇 YUAN Yi-wei

作者机构：山东青年政治学院马克思主义学院济南250103 

基　　金：山东省本科教学改革研究重点项目“基于教学‘黏性’思维的高校思想政治理论课亲和力提升研究与实践”(Z2021111) 

出 版 物：《山东青年政治学院学报》 (Journal of Shandong Youth University of Political Science)

年 卷 期：2023年第39卷第4期

页      码：13-18页

摘      要：思政课教学是学生与教师双主体的交互性实践,话语中介是构成影响教学效果的关键要素。与现实需要和学生主体需求形成落差的是,思政课话语内容远离学生生活、表达脱离学生语域,传播空间遭受网络话语侵占,导致话语吸引力不够、传播力不足。青年切己性的思政课教学话语兼具学理性与价值性,立足学生主体,在教学过程中能够发挥观念塑造、思考激发、情感共鸣与行为指导等作用,助力实现思政课育人功能。强化思政课话语的青年切己性需要从议题设置、叙事结构、表达方式与传播渠道入手,使话语能够切近学生主体,真正入耳入脑入心。

主 题 词：青年 切己性 思想政治理论课 教学话语 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-7605.2023.04.004

馆 藏 号：203122619...