基于主题意义探究的小学英语单元整体教学研究

作     者：王春平 

作者机构：甘肃省兰州市城关区嘉峪关路第一小学甘肃兰州730020 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2023年第17期

页      码：69-71页

摘      要：知识点教学碎片化、学科内容与生活失联、学生机械记忆语言知识等问题限制了小学英语课程育人质量。为推动小学英语教学改革的进程,文章作者基于现有研究经验,提出基于主题意义探究的小学英语单元整体教学,有助于帮助小学英语教师突破当下的教学困境,并结合教学案例指出教师可以运用结合教材提炼单元主题、整合单元教学资源、巧妙设计问题、组织单元学习活动等策略,高质量组织小学英语单元整体教学,引领学生深度开展主题意义探究活动,促进学生的发展。

主 题 词：主题意义探究 小学英语 单元整体教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2023.17.024

馆 藏 号：203122622...