基于Web的数字化闭环OMO慕课教学平台系统设计

作     者：陈丽珠 魏宏艳 夏雨 陈兴 李姝杰 CHEN Lizhu;WEI Hongyan;XIA Yu;CHEN Xing;LI Shujie

作者机构：长春建筑学院城建学院吉林长春130604 吉林省鸿兴建设集团有限公司吉林长春130022 敦化市自然资源局空间规划与用途管制科吉林敦化133700 

基　　金：吉林省高等教育学会2022年度高教科研课题“数字化闭环OMO慕课教学实践研究”(项目编号:JGJX2022D490) 教育部高等学校给排水科学与工程专业教学指导分委员会2022年度教育教学改革项目“民办高校教企研多元化协同育人模式探索”(项目编号:GPSJZW2022-30) 教育部新工科研究与实践项目(项目编号:E-TMJZSLHY20202115) 2023年度吉林省数字经济学会数字经济与高质量发展研究项目“数字经济视域下应用型人才培养OMO教学模式实践研究”(项目编号:SZJJ2023YB164) 长春建筑学院2022年校级教学研究课题“基于新工科的水处理生物学课程教学创新实践”(项目编号:CJGJ202221) 吉林省高等教育学会2023年度高教科研课题“新工科视域下给排水科学与工程专业‘六元协同’人才培养模式研究”(项目编号:JGJX2023C139) 

出 版 物：《信息与电脑》 (Information & Computer)

年 卷 期：2023年第35卷第9期

页      码：229-231页

摘      要：为提高教学平台系统的可承载人数,缩短系统对用户指令的响应时间,开展基于Web的数字化闭环线上线下融合(Online Merge Offline,OMo)慕课教学平台系统设计研究。首先,采集不同渠道的教学资源与教学课件,对数据格式进行统一处理,将处理后的教学资源录入计算机,开发慕课教学资源库;其次,将Web服务器接入LabVIEW组态软件,将传输控制协议/网际协议(Transmission Control Protocol/Internet Protocol,TCP/IP)作为网络通信协议,将每个系统用户作为一个节点用户,根据用户之间的能力和属性相似度,将其划分为相同的类别,实现对慕课教学平台用户与课程任务的管理;最后,进行实验分析。实验结果表明,该系统可承载的同步在线人数更多,且对用户指令的响应时间更短,有效避免了在线人数过多时出现的系统运行卡顿或用户指令无响应等问题。

主 题 词：Web 系统设计 慕课教学平台 闭环 数字化 

学科分类：081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-9767.2023.09.071

馆 藏 号：203122628...