如何做好单元课时的划分和衔接——基于学习路径分析的“表内除法”单元整体教学

作     者：葛伟伟 

作者机构：江苏扬州市育才小学西区校225000 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2023年第14期

页      码：33-35页

摘      要：依据教材比较结果和学生起点,确定本单元的学习路径:充分经历平均分的过程,感知平均分的不同结果;理解除法的含义,会用乘法口诀求商;培养分析数量关系能力,深化对运算意义的理解。基于学习路径分析,对“表内除法”的教学进行单元整体设计,帮助学生更好地理解平均分和表内除法。

主 题 词：学习路径 单元整体教学 平均分 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2023.14.009

馆 藏 号：203122628...