情境体验下的实践性作业设计研究

作     者：周蛟 

作者机构：江苏省常州市新北区香槟湖小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2023年第20期

页      码：77-79页

摘      要：作业是学科教学中不可或缺的一部分。“双减”政策的提出,为道德与法治学科的作业创新提供了新路径。新课标提出,道德与法治课程具有政治性、思想性、综合性、实践性,既要注重课堂的情境体验,也要将课后作业与学生的生活实际相结合。延续课堂情境,优化实践性作业设计,多元评价学生的作业成果,助力学生全面发展。

主 题 词：道德与法治 情境体验 实践性作业 多元评价 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2023.20.032

馆 藏 号：203122637...