基于核心素养的俄语言语技能整体发展教学策略与实施设计

作     者：常丽 Chang Li

作者机构：哈尔滨师范大学 

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“‘一带一路’沿线斯拉夫国家语言政策转型研究”(20YYB019) 2019年哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目(教育教学改革)“基于‘过程’的MTI俄语笔译工作坊课程设计与实践研究”的阶段性成果 

出 版 物：《中国俄语教学》 (Russian in China)

年 卷 期：2023年第42卷第2期

页      码：88-95页

摘      要：言语技能在《义务教育俄语课程标准(2022版)》的课程内容结构中占据重要位置。基于核心素养的言语技能整体发展教学,本质上就是基于学科“大概念”的学习活动设计,是立足于学生素养形成过程中综合语言运用能力发展的客观需要。言语技能整体发展设计突出学生在活动中探究学习、情境体验、迁移创新,为学生语言能力发展提供广阔的发展空间。本文旨在探索指向核心素养的初中俄语课程实践模式,为2022版课标指导下的俄语课堂教学与评价提供可参考的实践操作框架。

主 题 词：核心素养 言语技能 整体发展 俄语 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050202[050202] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-5510.2023.02.010

馆 藏 号：203122641...