科学构建 个性引导——单元统整视域下的小学语文作业设计策略

作     者：陈立建 

作者机构：福建省平潭城关小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：70-71页

摘      要：传统作业形式单一,忽视对学生兴趣爱好、认知水平和基础能力等的考虑,导致学生在完成作业的过程中苦不堪言,难以达到预期效果。现阶段,语文教师可以尝试在单元统整视域下对语文作业进行设计,构建完善的知识体系,帮助学生全面掌握单元知识,让学生在完成作业中对知识进一步巩固和记忆。

主 题 词：语文作业 单元统整 单元知识 科学构建 小学语文作业设计 视域下 语文教师 完成作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3895.2023.06.025

馆 藏 号：203122657...