生物学学科思想的内涵、育人价值及其对教学的观照

作     者：王姗欢 崔鸿 张秀红 Wang Shanhuan;Cui Hong;Zhang Xiuhong

作者机构：武汉经济技术开发区第一中学武汉430056 华中师范大学生命科学学院武汉430079 

基　　金：武汉市教育科学规划第六批教师个人课题“高中生物学单元整体教学中的境脉设计及实践研究”(编号:2022G414) 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2023年第36卷第6期

页      码：72-74页

摘      要：从指向对生命的理解和对生物学的理解出发,生物学学科思想的内涵包括生命观念和生物学本质两个方面。生物学学科思想是生物学知识的内核,蕴含着丰富的学科育人价值,主要表现在以下三个方面:一是回归主体的生命性,认识人的自然本质;二是关注主体的系统性,揭示人的社会本质;三是审视生物学的演进,发展人的精神本质。生物学学科思想观照下教学的回应体现为:开展单元教学,促进学生对大概念的理解;引入科学史,助力学生形成科学世界观;创新实践活动,发展学生学科核心素养。

主 题 词：生物学学科思想 教学 观照 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995 .2023.06.024

馆 藏 号：203122670...