提炼·分解·评估:以“核心问题”为主线的小学语文课堂教学

作     者：曾哲 

作者机构：福州市亚峰中心小学福建福州350009 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Fujian jichu jiaoyu yanjiu)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：69-71页

摘      要：以核心问题为主线的小学语文课堂教学,可以从“问题的提炼—产生核心问题”“问题的分解—实现问题进阶”“问题的评估—确保问题实效”等方面着手设计,将当前的学习重点融入课堂,并贯穿整个课堂的客观问题和客观任务,从而提高课堂学习效益。

主 题 词：核心问题 课堂教学 问题提炼 问题分解 问题评估 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2023.06.022

馆 藏 号：203122675...