基于教学内容整体理解的学习活动设计——以“复分解反应”为例

作     者：孙东红 

作者机构：哈尔滨市香坊区教师进修学校 

出 版 物：《黑龙江教育（教育与教学）》 

年 卷 期：2023年第7期

页      码：24-25页

摘      要：以“复分解反应”一课的教学过程为例,从整体理解角度出发,对复习提问、新授部分、作业布置三方面进行了总结与分析,各环节相互联结,旨在突破教学难点,使学生的认知得以巩固和发展。

主 题 词：初中化学 整体理解 活动设计 复分解反应 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122676...