中小学教师培训自主选学的浙江实践及推进路径

作     者：徐建华 XU Jianhua

作者机构：浙江师范大学教育学院浙江金华321000 浙江师范大学浙江省教师教育质量监控中心浙江金华321000 

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度一般规划课题“人工智能背景下中小学教师自主选学推进策略研究”(项目编号:2023SCG370)研究成果 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：91-96页

摘      要：自主选学是中小学教师培训改革的应然选择,其符合教师专业发展特点,是破解当前教师培训困境的有效路径。浙江省按照教师能选、可选、会选一体化设计,通过明确四个“自主”、开放教师培训市场、制定项目设计指南、开展分层分类施训、改革经费管理制度、研发信息管理平台等措施,确保自主选学落地。此外,在教育数字化背景下,提出建好资源平台、实现自主选学数字化转型,运用人工智能、提高自主选学精准度,注重过程监测、改进自主选学效果评价等推进路径。

主 题 词：教师培训 自主选学 浙江实践 数字化转型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203122676...