中小学教师智能教育素养模型的构建研究

作     者：高宇 于颖 GAO Yu;YU Ying

作者机构：曲阜师范大学山东日照276826 

基　　金：国家社科基金后期资助项目“指向学科核心素养的信息技术教学设计”(项目编号:21FJKB015) 

出 版 物：《现代教育科学》 (Modern Education Science)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：54-60,74页

摘      要：智能技术在教育领域的渗透引发了巨大的变革,同时也对教师素养结构提出了严峻的挑战,智能教育素养成为智能时代教师必备的核心素养之一。本研究在明晰智能教育、智能教育素养概念内涵的基础上,通过对已有智能素养模型的分析,赋之教育领域的独有特性,以布鲁姆认知分类理论为指导,构建出三维六层的教师智能教育素养层级金字塔模型。三维指智能教育素养由基础知识、核心能力、伦理信念3个维度构成,进一步将其分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造6个层级,并针对各维度及其所对应的层级进行详细阐述与分析,以期为智能教育素养体系的构建提供参考。

主 题 词：智能教育素养 人工智能 智能教育 素养模型 布鲁姆认知分类理论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.04.009

馆 藏 号：203122677...