交叉学科建设的现实困境及转向路径

作     者：康诚轩 李保忠 KANG Chengxuan;LI Baozhong

作者机构：武汉大学湖北武汉430072 华中科技大学湖北武汉430074 

基　　金：国家社会科学基金重大项目2019年度“以教育发展促进收入代际流动性的机制与政策研究”(项目编号:19ZDA066) 

出 版 物：《现代教育科学》 (Modern Education Science)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：151-156页

摘      要：交叉学科作为一门新兴的学科门类,在法律和制度的保障下拥有了正式合法的学术地位,是促进学科持续发展、学生健康成长和社会不断进步的有效路径。建设和发展交叉学科已成为共识,但在推进过程中出现的学科建设缺乏规划且依托组织支撑力度不够、学科发展各自为政且学科间固有壁垒破除难、学科评价体系同质化且科研成果认可度不高,以及师资队伍建设松散低质且交叉教学内容缺失等困境,成为制约交叉学科建设的主要因素。只有加强学科建设顶层设计,破除学科间的交叉壁垒,构建多元科学评价体系,提升师资队伍质量水平,才能摆脱当前交叉学科建设的困境,推动交叉学科建设的良性发展。

主 题 词：交叉学科建设 知识创新 学科壁垒 学科评价体系 师资队伍建设 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.04.024

馆 藏 号：203122679...