英语阅读理解教学预测和推理策略的应用——评《英语阅读理解的八个核心策略:设计和工具》

作     者：孙海燕 

作者机构：渤海大学外国语学院 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：I0012-I0012页

摘      要：阅读作为语言输入的重要方式,在英语教学中占有重要地位。提高学生的英语阅读能力,既是英语学习的目的,也是学好英语的手段,更是检验学生英语知识、文化知识、思维能力和综合处理信息能力的方式,还是学生增长文化知识、扩大文化视野、加强人文修养、提高自学能力的必经之路。阅读理解的实质是主动建构意义的过程,是学生根据自己原有的知识和经验,运用预测、联想、质疑、推理和分析等策略,理解文本并建构意义的过程。如今的英语教学已经从单纯的知识教学转向了语言综合能力培养、转向了深度学习。

主 题 词：深度学习 英语阅读理解 推理策略 教学转向 理解文本 思维能力 人文修养 英语教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203122680...