平滑无痕 润物无声——“分类加法计数原理与分步乘法计数原理(第一课时)”教学设计与评析

作     者：范宗标(设计) 连春兴(评析) 

作者机构：安徽省芜湖市第一中学 北京教育学院丰台分院 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：15-19,22页

摘      要：分类加法计数和分步乘法计数是处理计数问题的两种基本思想方法．本节课是以学生熟悉的大量实例为材料，以计数原理的核心“分步”和“分类”为主线展开的．其中，“创设情境→给出实例→总结原理”环节重在引导学生发现原理，“运用原理→再论原理→再用原理→练习小结”环节重在引导学生加深对原理核心的认识．通过“小步走”教学模式的实施，学生对两个原理的掌握落到了实处．

主 题 词：分类加法计数原理 分步乘法计数原理 “小步走” 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122681...