“双减”背景下中小学教师专业能力的提升

作     者：刘振华 

作者机构：江西省永新县子珍小学 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2023年第25期

页      码：56-57页

摘      要：“双减”是提升教育生态的必然选择,“双减”政策的落地,给中小学教师专业能力提升带来了新的机遇和新的挑战。一、注重理论研究,加强中小学教师专业能力提升的方向引领“双减”实施两年来,虽然有研究者和一线教师对此作了很多研究,但从中国知网、万方数据的资料来看,他们的研究大多集中于作业设计、教学手段运用、课后服务开展等方面,从教育理论的角度对教师专业能力提升的研究还非常有限。

主 题 词：教师专业能力 一线教师 中小学教师 中国知网 专业能力提升 作业设计 万方数据 教学手段 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-270X.2023.25.016

馆 藏 号：203122681...