基于元认知理论的小教全科生英语阅读活动设计

作     者：曹建辉 田娅丽 CAO Jian-hui;TIAN Ya-li

作者机构：河北师范大学附属民族学院英语系河北石家庄050091 

基　　金：2022年度河北省社会科学发展研究课题“小教全科生英语阅读教学中元认知理论的实践研究”(20220202286) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2023年第19期

页      码：37-40页

摘      要：英语阅读是英语教学的重点。基于元认知理论设计英语阅读教学读前、读中、读后活动,旨在提高学生的阅读理解水平,提升学生的自主学习能力,同时为河北省农村小学全科教师专业学生(简称“小教全科生”)今后的教学工作提供有价值的引导。介绍阅读的重要性、元认知理论的内涵,以及元认知理论指导下的英语阅读活动设计方案,采用观察法和访谈法等研究工具收集数据,分析学生在阅读活动中的表现,指出元认知理论指导下的英语阅读教学能够激发学生的阅读动机,提升学生的课堂参与度,提高学生的阅读理解能力和自主学习能力。

主 题 词：元认知理论 小教全科生 英语阅读活动设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203122695...