分项评价:数学学业测评的积极探索

作     者：范林伟 

作者机构：浙江师范大学附属嘉善实验学校314100 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：91-96页

摘      要：为了精准测评学生的数学学业水平、学习能力与思维层次,立足数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个分项,积极探索小学数学学业测评的分项评价。分项评价以核心素养表现为考查点,以三级评价指标为主体,以过程评价为突破口。具体推进过程中,以“知识包”为中心选择评价内容,关注跨单元;依据学习力强弱调控试题容量,营造大空间;根据思考力深浅设计试题结构,注重亮层次;根据创造力高低呈现学业质量,强调凝成果。

主 题 词：小学数学 分项评价 学业测评 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122703...