数字经济人才培养中案例教学效果的实证研究

作     者：王忠 黄海欣 尹菲菲 WANG Zhong;HUANG Haixin;YIN Feifei

作者机构：广东工业大学经济学院广东广州510520 布里斯托大学商学院英国BS81TH 南安普顿大学人文艺术学院英国SO17BJ 

基　　金：广东工业大学“本科教学工程”项目“数字经济专业案例教学探索与实践” 

出 版 物：《未来与发展》 (Future and Development)

年 卷 期：2023年第47卷第7期

页      码：71-79页

摘      要：数字经济需要培养交叉学科人才,应用案例教学法有利于驱动学生搭建跨学科的知识结构。目前,对数字经济人才培养中案例教学法的教学设计、学生参与和学习效果的研究较为薄弱。本研究以广东工业大学数字经济核心课程为例,通过问卷调查收集数据,通过结构方程模型进行实证检验,分析在数字经济课程案例教学中,学生参与、教学设计对学习效果的影响。研究发现:案例教学法对于学生表达能力、团队协作能力提高明显;教学设计对学习效果影响很大,不仅直接影响学习效果,还通过影响学生的参与程度影响学习效果;学生参与也影响学习效果,其中课堂展示参与程度尤为重要。因此,教师应选择匹配度和难度合适的案例,让更多学生有课堂展示的机会。越来越多的高校会开设数字经济专业,本研究能为数字经济课程的案例教学实践提供参考。

主 题 词：数字经济 人才培养 案例教学法 教学设计 学生参与 学习效果 

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-0166.2023.07.013

馆 藏 号：203122707...