小学数学量感培养的意义与实践路径探究

作     者：胡竹梅 

作者机构：福建宁德师范学院附属小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2023年第16期

页      码：67-68页

摘      要：在新课程改革的大背景下,培养学生的核心素养成了教育教学的终极目标,也为教学设计的发展提供了方向。数学是一门研究数量关系与空间形式的科学,数与量两者在学习活动中不可分割、紧密相连。量感是小学数学核心素养的重要组成部分,对于学生的数学学习以及思维发展具有不可忽视的重要影响。建立量感能够培养学生用定量的方法认识并解决问题,为提升学生的抽象思维能力与应用能力打下坚实的基础。作为数学教师,我们应当深入理解量感在数学教学中的意义,并且运用科学的策略实现学生量感的培养与提升.

主 题 词：核心素养 小学数学 路径探究 量感 抽象思维能力 培养与提升 新课程改革 数学教学中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122707...