基于“融通”,达成“关联”——从两次《方帽子店》教学看单篇文本任务群设计

作     者：王晓奕 

作者机构：江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学215200 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2023年第20期

页      码：58-59页

摘      要：比较《方帽子店》的两次教学设计,2023年的设计更多参考了新课标中“学习任务群”的理念。针对单篇文本的任务群设计,要追求核心素养与任务群要求的融合,基于大任务情境设置关联性子任务,并注重阶段性评价与连续性评价的统整。

主 题 词：《方帽子店》 学习任务群 单篇文本 融通 关联 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122707...