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澳大利亚师范生选拔机制改革:缘起、举措与特征

澳大利亚师范生选拔机制改革:缘起、举措与特征

作     者:朱剑 李扬眉 ZHU Jian;LI Yangmei

作者机构:浙江师范大学教育学院浙江金华321004 

基  金:教育部人文社会科学研究青年基金项目“应用型大学场域教师转型动力机制的形成研究”(18YJC880014) 

出 版 物:《浙江师范大学学报(社会科学版)》 (Journal of Zhejiang Normal University(Social Sciences))

年 卷 期:2023年第48卷第4期

页      码:96-109页

摘      要:师范生选拔是培养高质量教师的基础性工程。为解决师范生招生问题和提升教师培养质量,澳大利亚采取了四项师范生选拔机制改革措施:新设和调整师范生选拔的组织机构、建立和完善师范生选拔的国家标准与程序、将师范生选拔与师范专业认证相结合、鼓励利益相关者积极参与选拔机制改革。澳大利亚师范生选拔机制改革呈现出以下特征:彰显职前教师培养的循证理念、统一性与多样性并存、学术和非学术能力标准并重。澳大利亚师范生选拔机制改革可为我国师范生选拔机制改革提供三点启示:加强政策设计,明确国家层面的师范生选拔标准与程序;严控生源质量,因地制宜丰富与提升录取要求;贯彻循证理念,构建动态化的师范生生源质量监测体系。

主 题 词:师范生选拔 学术标准 非学术标准 循证 

学科分类:0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D O I:10.3969/j.issn.1001-5035.2023.04.010

馆 藏 号:203122708...

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