“PAD+PBL”教学模式在陶瓷产品设计课程中的实践与探索

作     者：董婷 

作者机构：山西师范大学 

基　　金：山西师范大学人文社会科学基金产学研项目“校企合作-双向赋能视域下陶瓷文化产业创新人才培养模式改革”(项目编号:CXY2219) 

出 版 物：《美术教育研究》 (Art Education Research)

年 卷 期：2023年第13期

页      码：149-152页

摘      要：随着信息化时代的发展,艺术设计教育面临着全新的挑战与机遇。如何在高校艺术教育中培养学生的高阶素养,将理论知识和实践操作转化为综合素养与核心能力,是艺术设计教学改革面临的难题。该文基于陶瓷产品设计课程,突破以往教学模式的单一讲授方式,探讨如何运用“PAD+PBL”新型教学模式对课程理念、教学内容、学习方式与评价方式进行全面优化改革,以此构建高效课堂,培养新时代复合型创新人才。

主 题 词：PAD教学模式 PBL教学模式 陶瓷设计 地域文化 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 080503[080503] 04[教育学] 08[工学] 0805[工学-能源动力学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9286.2023.13.050

馆 藏 号：203122709...