基于大概念的单元复习策略探究——以浙科版《生物的进化》为例
作者机构：浙江省嘉兴市桐乡市凤鸣高级中学
出 版 物：《教学考试》
年 卷 期：2023年第36期
页 码：33-36页
摘 要：一、大概念教学的逻辑理路《普通高中生物学课程标准》指出,生物学课程的总目标是提高全体学生的生物学科核心素养,具体包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面。基于此,我们要把课程目标的理念和要求、教学内容以及教学方法,转化为符合高中学生认知水平的教学设计,才能有效地达成课程目标。在教学中,采用大概念组织教学内容,联系已有教学内容,把章节教学内容按照一定的逻辑线索组建成彼此有联系的,深入浅出的教学素材。
主 题 词：教学素材 单元复习 生命观念 策略探究 科学探究 逻辑线索 概念教学 课程目标
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
馆 藏 号：203122709...
