立足课程标准,彰显学科特征,落实核心素养——基于“五性”的小学音乐教学思考

作     者：潘晋晖 

作者机构：福建省莆田市城厢区文献小学福建莆田351100 

出 版 物：《学苑教育》 

年 卷 期：2023年第20期

页      码：89-91页

摘      要：审美学性、情感性、实践性、创造性、人文性是包括音乐在内的义务教育艺术课程的五个基本性质,其与艺术学科核心素养的审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解四者具有高度的统一性。以艺术学科核心素养培养为目标的小学音乐教学中,应彰显音乐学科的“五性”,并在教学内容、教学方法中有意识地突出五方面性质与特点,让学生通过音乐课堂具有更好的音乐审美感知能力、音乐艺术表现力、音乐创新能力和实践能力、音乐文化品格品位,突出音乐的学科本质,提升学生的音乐素养。

主 题 词：学科特征 核心素养 审美性 情感性 实践性 创造性 人文性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122710...