深度学习视域下问题设计的“高阶优化”——以《函数与方程》复习课为例

作     者：林迪迪 陈敏 

作者机构：浙江省温州市永嘉县罗浮中学 

出 版 物：《教学考试》 

年 卷 期：2023年第32期

页      码：42-45页

摘      要：以《函数与方程》复习课为例,进行深度学习视域下的高三单元复习课的教学实践.首先从低起点的问题引入,带领学生回顾知识的发生、发展的过程,系统化地构建联系,然后再进行螺旋式的变式拓展,帮助学生深化理解核心知识的本质以及所蕴含的数学思想方法,引领学生深度学习,发展理性思维水平,最后通过多维度的探究提炼发展学生的数学素养.1.问题引领,深度体验在学生的“最近发展区”设置低起点的典型问题引出课题,能引起学生的共鸣,它是教学的起点。

主 题 词：深度学习 低起点 问题引领 核心知识 函数与方程 单元复习课 引领学生 数学思想方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122711...