基于支架理论的大学英语读写结合教学模式探究

作     者：蒋华华 JIANG Hua-hua

作者机构：江西理工大学外国语学院江西赣州341000 

基　　金：2022年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题“非英语专业低年级学生支架式读写结合教学模式的实证研究”(项目编号:JXJG-22-7-24) 

出 版 物：《牡丹江教育学院学报》 (Journal of Mudanjiang College of Education)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：48-50页

摘      要：二语习得的输入与输出一直备受学者关注。阅读是输入的核心,写作则是输出的重要体现。如何在大学英语教学中有效地结合阅读与写作,值得探究。通过以支架理论为指导,在课堂搭建阅读与写作支架,开展阅读、从读到写、写作三个层面的教学设计,激发学生的读写意识,助力于培养和发展学生的英语写作能力。

主 题 词：读写结合 支架理论 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2323.2023.06.016

馆 藏 号：203122713...