数字教材标准建设的伦理诉求与开发路径

作     者：郑新丽 Zheng Xinli

作者机构：宝鸡文理学院文学与新闻传播学院陕西宝鸡721013 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(19YJCZH266) 

出 版 物：《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Liaoning Educational Administration Institute)

年 卷 期：2023年第2卷第1期

页      码：93-100页

摘      要：数字教材标准建设由教材设计主体、教材设计活动、教材使用主体和教材使用数据四个要素组成,其伦理诉求的表现主要有:教材设计主体以铸魂增慧为原则的内容伦理诉求、教材使用主体以自我发展为目的的权利伦理诉求、教材设计活动以责任担当为取向的关系伦理诉求、教材使用数据以行业规范为表征的制度伦理诉求。要实现数字教材标准建设铸魂增慧的伦理诉求,就需要从价值至上、道义担当、以人为本、以法为界等层面出发,探寻一条融合内生性伦理自觉和外发性伦理规范的开发路径。

主 题 词：数字教材 标准建设 伦理诉求 开发路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2023.01.010

馆 藏 号：203122714...