PAD课堂在流行病学教学中的应用分析

作     者：孙文文 陆蕴婷 林祥德 韦颖 陈彦凤 SUN Wenwen;LU Yunting;LIN Xiangde;WEI Ying;CHEN Yanfeng

作者机构：上海健康医学院附属周浦医院科研平台上海201318 上海健康医学院医学技术学院上海201318 上海健康医学院医疗器械学院上海201318 上海健康医学院图文信息中心上海201318 

基　　金：上海高校青年教师培养资助计划项目(ZZ202216010) 上海市“科技创新行动计划”扬帆计划项目(21YF1418400) 上海健康医学院教师教学研究项目(CFDQ20230072) 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2023年第15卷第15期

页      码：78-82页

摘      要：对分课堂作为一种新型教学模式对学生多重能力的培养有促进作用,通过将该种教学模式应用于流行病学中,探讨对分课堂教学模式在高校课程中的应用效果。该教学模式主要的教学设计过程为:教师首先对重难点进行讲授,进而学生独立对教学内容进行内化吸收,再通过课堂讨论深入学习,最后由教师进行答疑总结。在教学结束后,对2019级卫生检验与检疫专业本科3班的对分课堂教学总体满意度和学习情况进行调查问卷研究。学生对对分课堂的总体满意度为82.9%,85.7%的学生认为对分课堂能满足学习要求并提升自身能力,82.9%的学生认为对分课堂能够开拓知识面并提高学习兴趣。该种教学模式不仅有助于学生构建闭环的知识框架,更能培养学生自学能力、沟通交流能力和总结概括能力。该种教学模式应用于流行病学教学中有良好的教学效果。

主 题 词：对分课堂 内化吸收 课堂讨论 流行病学 教学模式 教学效果 医学院校 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2023.15.018

馆 藏 号：203122741...