对话教材 丰富课堂——以《唐朝的中外文化交流》教学设计为例

作     者：王永前 

作者机构：麻城市南湖中心学校 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2023年第23期

页      码：65-67页

摘      要：统编版教材丰富的资料与逻辑性强的结构为教学实践提供了直接的指导和依据,教师对教材内容进行准确解读和深入挖掘,既能减轻史料查阅、筛选的压力,又能达到较好的教学效果。笔者以统编版七年级历史《唐朝的中外文化交流》的教学设计为例,谈谈如何对话教材,并利用教材资源提高备课效率与质量。

主 题 词：中外文化交流 教学设计 效率与质量 丰富课堂 利用教材 教学实践 七年级历史 逻辑性强 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2023.23.034

馆 藏 号：203122811...