巧妙设问,提升初中数学课堂效率

作     者：杨东兰 

作者机构：江西省兴国县第六中学 

出 版 物：《知识窗（教师版）》 (Knowledge World)

年 卷 期：2015年第24期

页      码：88-88页

摘      要：思维源于问题,问题是数学的心脏。著名教育家陶行知先生说过：＂发明千千万万,起点是一问……智者问得巧,愚者问得笨。＂在教学过程中,教师精心设计一些有智慧的课堂提问,能有效激活学生的思维,训练学生思维的广阔性、独创性和积极性,使学生能够在学中问,在问中学,从而培养学生良好的思维品质,更好地提高课堂教学效率。那么,在数学课堂教学中,教师应该怎样预设有效问题呢？一、连环多问数学是从问题开始的,

主 题 词：课堂教学 教育家陶行知 愚者 广阔性 教学过程 开放式提问 学习方法 变式 三根 首尾相接 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122817...