给诚信赋能 破说谎困局

作     者：慎秀峰 

作者机构：浙江省湖州市织里镇晟舍小学 

基　　金：山东省教育科学规划创新素养专项课题“积极心理学视角下小学生创新型作业设计研究”(课题编号:2022CYB125)的阶段性研究成果 

出 版 物：《新班主任》 

年 卷 期：2023年第4期

页      码：10-11页

摘      要：人在成长的过程中,难免与谎言“不期而遇”。教师期待孩子具有诚实的品质,就要少一些简单粗暴的批评,多点走心的教育方式,为诚信赋能,引领学生走出说谎困局。“信用动态值”,明晰说谎的代价撒谎是一些孩子逃避错误、保护自己的手段,针对这种情况,我在班级设定“信用动态值”--学生通过相互评价确定自己的“信用值”,直观感受到说谎对自己的不良影响,从而减少乃至杜绝说谎行为。

主 题 词：直观感受 赋能 引领学生 说谎 简单粗暴 教师期待 相互评价 诚信 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122851...