多元组圈 助推班本课程发展--班本课程“亲亲朋友圈”新模式实践

作     者：朱敏 

作者机构：杭州市钱塘区江湾幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2023年第28期

页      码：149-151页

摘      要：随着班本课程的多样化,幼儿对园外资源的需求越来越高。近几年受疫情影响,孩子们实践感知、亲身体验的机会越发受到局限。如何有效推进班本课程发展,成为教师面临的比较棘手的问题。笔者尝试以“亲亲朋友圈”为主要媒介,通过分析班本课程发展过程中遇到的问题,探究助推班本课程深入发展的有效策略。所谓班本课程,指根据班级幼儿的自身情况以及班级实际条件所开展的课程。本文指向的是园本课程“朋友圈”下生发的“亲亲朋友圈”班本课程。笔者通过研究与朋友圈好友不同亲密度下的主题活动,对朋友圈类型进行建模分析,给出家园共育管理策略以供参考。

主 题 词：班本课程 家园共育 园本课程 有效策略 朋友圈 亲身体验 亲密度 亲亲 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8438.2023.28.072

馆 藏 号：203122944...