基于EIASR阅读理念的整本书阅读作业设计——以Mama＇s Bank Account为例

作     者：王晶晶 

作者机构：江苏省南京市第十四中学210031 

出 版 物：《教育研究与评论（中学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：79-82页

摘      要：EIASR阅读理念包含基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层级,为整本书阅读提供了目标导向。基于EIASR阅读理念设计英语整本书阅读作业,有助于学生由浅入深、层层递进地阅读整本书,掌握阅读方法,积累阅读经验。具体来说,基础阅读阶段要让学生认识生词,扫清疑难;检视阅读阶段注重梳理语篇结构,分析核心人物;分析阅读阶段可利用问题链促进思考探究,利用分类摘录促进精读积累;主题阅读阶段可利用逆向问题促进批判性思考,利用分层拓展促进迁移创新。

主 题 词：高中英语 整本书阅读 作业设计 EIASR阅读理念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203122984...